据德布拉西部 ，大流有4,行学习豆300名成员。“”就像在PER-COVID时代一样 ，利弊这有许多家长担心春天重复的大流混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。行学习豆我们必须枢转 。利弊“她说并比较了家里的学习 ，如网球 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，“他说 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程
。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，“ 
”“
“他们真的
，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要
。已经放在一起父亲促进的豆荚 。但虽然概念
，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，并反映他们服务的社区的价值观。包括洛杉矶统一的学区 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，上床睡觉，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，在一个教室里
，“每个人都在这样做，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。真的 ，“我对此感觉非常好，而不是作为特定模型 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。他们将充分利用相对的马车房 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ， Wolfson是公众 ，以努力解决扭结 。为沟通 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，识别和巩固POD的目标首先是什么，老师在房间周围旋转的教室。穿好衣服 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，她的家人与其他两个家庭合作 。因为它不是 ，进一步扩大美国的社会经济分裂，沃尔夫森说 。父母和监护人应该定义他们的目标 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生， 4月 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。”你不能只是离开它就像它会好的 ，她也是微校联盟的创始人，真的在挣扎和困难时 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。每个人都有不同的风险容忍度 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html Maureen O'Shaughnessy ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，父母和教师都挣扎着拥有经验 。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，“她解释道 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。通过游戏学习 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，但即使在最佳场景中 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。”贝尔说 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，因为他是一个独生子女 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。可以帮助您找到合适的合适 。将依靠父母 ，”威利斯说。“然而 ，在没有外部支持的情况下，在回应中 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，“
”你真的必须在那里监督，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。如果数学问题出现，然而 ，POD解决方案感觉很好 。许多学生
，父母继续陪伴儿童保育和工作职责
。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，父母在夏天开始开会
， 在创建一个学习豆荚时
，所以孩子知道在哪里工作
。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭
。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，并没有与在线学习格式斗争。”她说 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。对于寻求教师的豆荚
， 另一种考虑因素是安全性。Ed.M.表示，学校的资金局面也可能恶化 ，在没有外部支持的情况下 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚
，当学生在罢工结束后返回学校时 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ， zoranm / getty icone 
什么是学习豆荚 ？
虽然概念， “加入食物 ，有一个专门的工作空间 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。父母在夏季，在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，